视点_刊首语

研学大赛 腾冲之“战”    雷鸣;1+56

视点_专题策划_腾冲研学课程设计与实施

腾冲研学课程的问题设计与思考——亲历首届全国研学课程设计大赛有感    陈亮;梁美盈;阮秋源;陈实;4-8

基于研学旅行课程设计与实施的综合素质培养——以和顺古镇研学为例    金富增;施扬;许龄文;戈素云;8-12

基于核心素养的地理研学方案设计——以腾冲火山热海研学为例    觉春艳;苏柯晔;孙青;12-15

“在地化山水家园”研学课程设计——以云南腾冲北海湿地小镇课程设计为例    徐海龙;15-19

实验探究在腾冲火山研学中的应用    邹金伟;陈锟;赵占仑;20-23

“腾冲研学课程设计大赛”评价与思考    李琳;23-25

视点_教改论坛

学生发展核心素养视角下问题式教学的核心要件与突破策略——以美国中学区域地理教学案例为切入点    王向东;梁秀华;韩丽薇;26-31

信息技术在地理综合思维培养应用中的综述研究    林天寿;黄秀英;32-35

教学_教学研究

地理实践力视域下日影观测活动研究    王冰;谢峰;揭毅;36-39

基于地理核心素养的学习方式重构    张映红;40-42

基于课程标准的高中地理教学案例设计方法——以“因地制宜对于区域发展的重要意义”为例    俞峰;张丹丹;43-46

教学_课堂教学

基于核心素养的高中地理单元教学探究——以指向人地协调观培养的教学为例    王兵;蘧茜;47-49

“常见地貌类型”教学设计吕芙萍;50-53

巧设故事情境 培养核心素养——以“地球自转公转的一般特点”教学设计为例    章彬;彭玮;54-56

教学_新技术应用

在线考试平台在高中地理教学中的应用研究    康裕;57-59

教学_人教走廊

谈时事案例与地理课堂的融合——以人教版“服务业区位因素及其变化”为例    梁绮雯;江丰;60-63

评价_评价研究

基于数字化平台的综合思维培育行为改进研究——以“城市空间结构”为课例    周霞;64-67+72

评价_原创试题

“洪山菜薹”试题设计    齐传干;68+77

拓展_说理解图

倒挂彩虹    杨新艳;39

拓展_研学实践

基于多学科融合的研学课程设计与实施——以金沙遗址研学为例    黄丹;刘晓菊;69-72

建构野外考察“四库”,提升中学教师地理实践力——以梵净山考察为例    王敏;张玉玲;73-77

民居建设中的地理思维探究——以河南省三门峡市陕州区曲村地坑院为例    陈红方;78-80

彩封及其他

《中文核心期刊要目总览》入编通知    2

投稿须知    3

新疆黑山流沙    王彩芩;42

腾冲北海湿地    金属;49

中地参首阳云平台投稿系统说明    81